教育科学论坛2024，Issue(13) ：29-32.

小学生数学有序思维建构:价值、现状与路径

林丽珍
教育科学论坛2024，Issue(13) ：29-32.
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小学生数学有序思维建构:价值、现状与路径

林丽珍1
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作者信息

  • 1. 福建省仙游县实验小学,福建,莆田 351200
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摘要

有序思维是小学生成长与发展的必备能力.它具有促进学生认知思维发展和新知建构等重要价值.当前小学生数学有序思维发展仍存在着主体意识不强,思维迁移力较弱;语言表达薄弱,思维上出现漏洞;个体差异较大,思维过程不同步等问题,需要教师在教学时从兴趣入手,培养有序思维意识;从问题入手,增强有序思维能力;从实践入手,发展有序思维素养;从辩论入手,提升有序思维品质,促进小学生数学有序思维不断进阶,实现持久而有灵性的生长.

关键词

数学教学/有序思维/小学生/价值/现状

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出版年

2024
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
参考文献量5
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