教育科学论坛2024，Issue(29) ：29-32.

中小学教师家校社协同育人能力的区域调研与思考

吉萍 曾雪 王晓枝
教育科学论坛2024，Issue(29) ：29-32.
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中小学教师家校社协同育人能力的区域调研与思考

吉萍 1曾雪 2王晓枝2
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作者信息

  • 1. 成都市锦江区教育科学研究院,成都 610000
  • 2. 成都市锦江区银杏小学,成都 610000
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摘要

在建设学习型社会的时代背景下,家校社协同育人的重要性受到了前所未有的关注,中小学教师作为协同育人中的主导角色,其家校社协同育人能力的培养已成为专业发展的重要内容.基于对区域中小学教师家校社协同育人能力现状的实证调研,从教育体系内部、外部提出角色调适、资源共建共享、系统培训、开放环境四条提升教师家校社协同育人能力的培养路径及方法,以期对推进区域教师专业成长提供具体经验和对策建议.

关键词

中小学教师/家校社协同育人能力/区域

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基金项目

四川省资助金 2021年度一般课题(SCGJ21A078)

出版年

2024
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
参考文献量1
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