断层、解构与重构:初高中历史教学一体化之思辨

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中文摘要：随着新教材、新课标的陆续施行,初高中历史教学在知识体系、能力要求等方面的断层问题进一步显现,已成为制约学生历史思维贯通式发展的瓶颈.基于此,探索以学生为中心的解构路径,强调教学内容的整合与教学方法的创新,进而重构一体化的历史教学体系,旨在推动初高中教学的有机衔接,从而迭进式培育学生的核心素养;同时,回应新时代基础教育改革的诉求,在理论与实践层面为历史教学提供新的研究视角和实践路径.

作者：

李建伟

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作者单位：

乐山高新区嘉祥外国语学校,四川,乐山 614000

关键词：

历史教学初高中一体化断层审视解构分析重构策略

出版年：

2025

教育科学论坛

四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

影响因子：0.123

ISSN：1673-4289

年,卷(期)：2025.(1)