教育科学论坛2025，Issue(1) ：34-36.

区域推进幼儿园教师研修成长的原则与路径——以泸州市龙马潭区为例

李春 王梅
教育科学论坛2025，Issue(1) ：34-36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

区域推进幼儿园教师研修成长的原则与路径——以泸州市龙马潭区为例

李春 1王梅2
扫码查看

作者信息

  • 1. 泸州市龙马潭区教师发展中心,四川,泸州 646000
  • 2. 泸州市龙马潭区跃翔幼儿园,四川,泸州 646000
  • 折叠

摘要

随着国家对学前教育的高度重视,建设高质量的教师队伍成了当下急需解决的问题,园本研修是教师专业发展的重要途径,也是幼儿教师专业成长的重要平台.本文聚焦园本研修的精神内涵,根据龙马潭区的实际情况把握园本研修的设计原则,在区域内面对不同层次的幼儿园教师以三条实施路径推进园本研修,激发幼儿园教师参与研修的积极性,在全区形成主动学习的积极氛围,均衡区内师资力量.

关键词

园本研修/专业成长/区域推进

引用本文复制引用

出版年

2025
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
段落导航相关论文