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人机协同赋能学校教研转型——成都双流区实验小学"三段四环"循证教研模式建构与实践

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利用AI数字化课堂质量分析平台,构建"三段四环"循证教研模式,促进学校教研"四层四能"转型,增强课堂研究"自主能"、教研常规"组织能"、教研质量管理"驱动能"、优质均衡"聚合能".

闫瑾、龚启成、廖永琴

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成都市双流区实验小学,成都 610299

人机协同 "三段四环"教研模式 "四层四能"教研转型

2025

教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
年,卷(期)：2025.(1)