摘要
为探究关于综合高中的研究在国内的发展演变、热点以及发展趋势,采用Excel和可视化工具Citespace对 2000-2024 年间在中国知网(CNKI)数据库里发布的 207 篇中文核心文献进行分析,得到相关数据和知识网络图谱.分析结果表明,国内对综合高中研究主要经历三个阶段:摸索探究阶段、反思借鉴阶段、融合发展阶段.发现核心学者和高等师范类院校为主导力量推动研究深入,其他研究主体间合作关系疏散,以单独研究为主.研究热点集中在综合高中、职业教育、普职融通、综合中学等主题的探讨,在发展趋势上,呈现内涵研究从功能意义向价值审视转变,路径研究从外来借鉴向本土革新转变,发展研究从单向贯通向双向融通转变三种倾向.综合高中建设可借鉴三条路径:第一,加强多主体合作,推动研究深入;第二,两条路径引领,加强制度建设;第三,完善资源配置,强化办学优势.
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