学校博物馆课程的发展历程与实践路径

彭学明 ¹张敏 ¹毛俊梅¹

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作者信息

1. 成都市锦官城小学,成都 610000
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摘要

随着教育理念的更新和文化意识的提升,博物馆课程已经成为学校教育的重要组成部分.在我国,博物馆课程经历了从起步萌芽到课程化与体系化的发展过程.这一过程中,博物馆教育理念上从"单一的文化传承"转化为"用整体的课程育整体的人",空间上从"儿童走向博物馆"转化为"博物馆走向儿童",形式上从"学习藏品的知识"转化为"用藏品促进学习".学校博物馆课程呈现出课程资源引入型、联建型、自主型等不断地迭代升级的实践路径.学校师生成为博物馆资源建设的积极参与者和文化传承的主动推动者.

关键词

博物馆课程/课程建设/课程资源/核心素养

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出版年

2025

教育科学论坛

四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD

影响因子：0.123

ISSN：1673-4289

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