教育科学论坛2025，Issue(3) ：17-24.

协同学理论视角下高职教育与经济发展的适应性测度实证——以湖南省为例

宁和南 曹二保 苏命峰
教育科学论坛2025，Issue(3) ：17-24.
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协同学理论视角下高职教育与经济发展的适应性测度实证——以湖南省为例

宁和南 1曹二保 2苏命峰3
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作者信息

  • 1. 湖南大学,长沙 410082;湖南商务职业技术学院,长沙 410205
  • 2. 湖南大学,长沙 410082
  • 3. 湖南第一师范学院,长沙 410205
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摘要

高职教育适应经济发展是新时代类型教育的题中之义.当前,我国高职教育仍存在区域发展不平衡、专业建设滞后新产业发展等问题,亟须增强高职教育适应性.以高职教育与产业协调发展为主线,基于协同学理论梳理高职教育与经济发展的适应性机理,构建高职教育与经济发展的适应性模型,缕析高职教育子系统和经济发展子系统的序参量及其权重,并以湖南省为例进行高职教育与经济发展的适应性测度实证;分别从外化层面优化高职教育体制机制、从内化层面强化高职教育教学质量,提出高职教育与经济发展适应性提升对策.

关键词

协同学理论/高职教育/经济发展/适应性

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出版年

2025
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
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