教育科学论坛2025，Issue(11) ：63-65.

大概念引领下的小学道德与法治单元整体教学路径——以小学道德与法治五上第四单元为例

张娟 牟燕丽 陈明旻
教育科学论坛2025，Issue(11) ：63-65.
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大概念引领下的小学道德与法治单元整体教学路径——以小学道德与法治五上第四单元为例

张娟 1牟燕丽 1陈明旻1
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作者信息

  • 1. 成都市新都区北星小学校,成都 610000
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摘要

当前小学道德与法治学科教学存在"杂""散""浅"的问题,以大概念为引领的单元整体教学设计有利于实现学科知识结构化,使思维方法以及价值观念实现高度统一,是落实核心素养培育的关键方法.教师基于核心素养确定大概念,确定预期目标,制定评估依据,再规划学习活动,建构单元大概念,围绕单元大概念构建整体化的知识体系,把大单元教学从理论设计落到教学实践中,更好地实现教学设计与学科核心素养的有效对接,为学生素养取向的深度学习提供有效途径.

关键词

大概念/道德与法治/大单元教学/单元整体教学

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出版年

2025
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
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