教育2025，Issue(2) ：1-2.

梳理关键事件,提升学生阅读策略——以七年级新课文《往事依依》教学为例

葛祥渠
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梳理关键事件,提升学生阅读策略——以七年级新课文《往事依依》教学为例

葛祥渠1
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  • 1. 华东师范大学第五附属学校
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出版年

2025
教育

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