教育2025，Issue(2) ：23-25.

基于学情分析,从单元整体规划到课时教学推进的实践研究

陈春苗
教育2025，Issue(2) ：23-25.
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基于学情分析,从单元整体规划到课时教学推进的实践研究

陈春苗1
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作者信息

  • 1. 上海市青浦区尚鸿小学
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出版年

2025
教育

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