摘要
目的:探讨客观结构化临床考核(OSCE)考核模式如何有效在药学本科生实习前开展以及了解参与教师、学生对考核模式的评价.方法:选取40名学生及6位有资质的OSCE考核教师参加本次考核,采用问卷调查形式对本次考核的设计、实施进行调查同时对考核结果进行统计、分析及评价.结果:通过用药交代、药物不良反应、处方审核这3个站点进行考核后,每个站点平均成绩分别为(16.15±3.16)分、(13.56±2.08)分、(12.32±3.02)分,考核难度系数分别为0.75、0.69、0.61,参考教师和学生对OSCE的考核设置及质量进行评价发现78.3％的评价者认为站点设置合理,91.3％认为考核氛围满意,45.7％认为题目难易度适中,73.9％认为"标准化患者"可以较为真实地再现临床情景.结论:OSCE模式可用于药学本科生实习前临床技能的考核及评价,教师及学生对此次OSCE考核模式的满意度较高.
基金项目
安徽省蚌埠医学院校级质量工程重点项目(2020fsjyxm08)
安徽省课程思政项目(2020azsfkc0602)
安徽省蚌埠市社会规划项目(BB20B034)
维普
万方数据