目的:探讨对原发性肝癌患者实施护理干预及健康教育的应用效果.方法:选取湘南学院附属医院 2021 年 3月～2023 年 3 月收治的 76 例原发性肝癌患者为研究对象.随机分为对照组与观察组各 38 例,对照组接受护理干预,观察组在对照组基础上联合开展健康教育.护理前后,分别组织入组患者参与疾病相关知识测评与简明心境问卷(POMS)评估、生活质量核心问卷(QLQ-30)测评,评估其健康知识掌握情况与心理状况及生活质量.结果:在健康知识掌握情况测评结果方面,护理前观察组评分低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组健康知识掌握情况得分显著高于观察组,差异有统计学意义(P<0.05).护理前对照组简明心境问卷POMS测评得分高于观察组,但差异无统计学意义(P>0.05);护理后对照组简明心境问卷POMS评分明显高于观察组,差异有统计学意义(P<0.05).两组护理前生活质量不同条目评分比较,观察组认知功能、角色功能、情绪功能、躯体功能评分均低于对照组,社会功能评分高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组 5 个条目的平均得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对原发性肝癌实施护理干预联合健康教育可以改善患者健康知识掌握情况与心理状况,并能更好地提高其生活质量.
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