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TSPV四步教学模式用于妇科腹腔镜手术教学培训中的效果

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目的:探讨理论教学、模拟操作训练、临床实践训练、手术录像点评(TSPV)四步教学模式用于妇科腹腔镜手术教学培训中的效果.方法:2022 年 6 月～2022 年 12 月选择 30 名妇科医生,其中使用常规教学模式的 15 名为对照组,使用TSPV四步教学模式的 15 名为观察组.对比两组理论知识和操作技能考核、职业认同感、教学满意度.结果:观察组实践及理论水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).教学后,观察组职业认同感评分、教学方法满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:TSPV四步教学模式用于妇科腹腔镜手术教学培训中,有助于提高医生理论成绩、临床操作水平和职业认同感,为今后工作打下坚实基础.

王苏、张晓薇、陈礼全、徐丽珍

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广州医科大学附属第一医院妇产科,广东 广州 510120

TSPV四步教学模式 妇科 腹腔镜手术 操作技能 职业认同感

2024

10.3969/j.issn.1004-0412.2024.05.075

吉林医学
吉林省人民医院

吉林医学

影响因子：0.926
ISSN：1004-0412
年,卷(期)：2024.45(5)
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