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全程多元化健康教育护理在植入式静脉输液港乳腺癌化疗患者中的作用分析

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目的:对乳腺癌化疗患者在接受植入式静脉输液港化疗期间全程多元化健康教育护理的效果进行分析.方法:将 2022 年 1 月～2022 年 12 月泉州市第一医院 300 例接受植入式静脉输液港化疗的乳腺癌患者纳入研究样本,按照随机单双数抽签法分组(单数者入对照组、双数者入研究组),每组 150 例.对照组化疗期间予以常规护理,研究组化疗期间在常规护理基础上开展全程多元化健康教育护理.对比两组输液港相关不良反应发生情况、护理前后心理状态量表评分[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、一般自我效能感量表(GSES)评分、癌症生命质量评分(FACT-G).结果:研究组不良反应发生率与对照组相比更低,差异有统计学意义(P<0.05);护理前两组间 SAS、SDS、GSES、FACT-G评分差异无统计学意义(P>0.05),护理后两组SAS、SDS评分低于护理前,GSES、FACT-G高于护理前,两组间对比,研究组SAS、SDS较对照组低,GSES、FACT-G较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:予以植入式静脉输液港乳腺癌化疗患者全程多元化健康教育护理可有效预防相关不良反应、缓解患者负性情绪、提升患者生活质量与自我效能.

陈燕真、林小兰、林小菊、林荣荣

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泉州市第一医院乳腺科室,福建 泉州 362000

全程多元化健康教育护理 植入式静脉输液港化疗 乳腺癌 不良反应

2024

10.3969/j.issn.1004-0412.2024.09.072

吉林医学
吉林省人民医院

吉林医学

影响因子：0.926
ISSN：1004-0412
年,卷(期)：2024.45(9)