基于SPOC的拼图教学法在高职老年护理学教学中的应用

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中文摘要：目的:探讨基于SPOC的拼图教学法在高职老年护理学教学中的应用效果.方法:选取吉林省某高职院校2021 级护理专业学生为研究对象,将 1 班 45 人作为对照组,2 班 42 人作为试验组.对照组采用传统教学法,试验组则采用基于SPOC的拼图教学法,学期结束后比较两组学生期末课程考核成绩、对老年人态度评分、老年护理能力及批判性思维能力.结果:试验组期末课程考核成绩、对老年人态度评分、老年护理能力及批判性思维能力总分均高于对照组(P<0.05).结论:与传统高职老年护理学教学相比,基于SPOC的拼图教学法可提高学生课程考核成绩,改善学生对老年人的态度,提升老年护理能力及批判性思维能力.

作者：

庞媛月、杜一凡、钟柏桧、王心怡、董雪

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作者单位：

长春中医药大学,吉林长春 130117

关键词：

SPOC 拼图教学法高职老年护理学

基金：

吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题

项目编号：

23-20233187

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-0412.2024.09.085

吉林医学

吉林省人民医院

吉林医学

影响因子：0.926

ISSN：1004-0412

年,卷(期)：2024.45(9)