金田2016，Issue(5) ：220.

当前启发性课堂教师提问的审视

戴邵瑛 易丹
金田2016，Issue(5) ：220.
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当前启发性课堂教师提问的审视

戴邵瑛 1易丹1
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  • 1. 湖南师范大学
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摘要

随着课程改革的深入发展,启发教学成为一项重要的教学指导思想,而提问,是启发教学常用方法,但许多教师并未做到真正意义上的启发提问,基于此,本文结合对课堂实例的分析,指出教师提问启发缺乏思维性、针对性和反馈性,提出教师在进入课堂前要巧设问题,进入课堂中要优化课堂提问,课堂结束后要深入反思.

关键词

启发性/课堂提问

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出版年

2016
金田
广西玉林市文学艺术界联合会

金田

影响因子：0.061
ISSN：1003-0832
参考文献量1
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