首页|巧置主问题,与文本探究对话——以余映潮《说“屏”》和《陈太丘与有期》为例

巧置主问题,与文本探究对话——以余映潮《说“屏”》和《陈太丘与有期》为例

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“主问题”是课堂师生对话的中心,是引发谈话的由头,它能引导学生对仔细研读文本,能够激起学生想出带有自己情感体验和思考的回答.“主问题”的有效设置能培养学生积极主动思考探究,真正做到教师、学生、文本、编者的对话,是我们教学实践中的重要策略.

史晓媛、李娟

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山西师范大学

余映潮 主问题 探究学习

2016

金田
广西玉林市文学艺术界联合会

金田

影响因子：0.061
ISSN：1003-0832
年,卷(期)：2016.(5)
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