金田2016，Issue(5) ：267.

浅谈初中文言文教学中的文本解读

A Brief Talk on text interpretation of junior Classical Chinese

杨幸丹
金田2016，Issue(5) ：267.
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浅谈初中文言文教学中的文本解读

A Brief Talk on text interpretation of junior Classical Chinese

杨幸丹1
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作者信息

  • 1. 广西师范学院
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摘要

文言文文本解读贯穿文言文课堂教学的始终,是文言文教学的重中之重.现实中,老师在指导学生进行文言文文本解读时存在很多问题,如指导形式单一、内容局限、方法不当,导致文言文文本解读演变成了枯燥无味的文本翻译,造成学生对文言文文本解读完全没有兴趣可言,只是单纯地复制老师解读出来的结果,没有自己个性化的理解和感受.老师要更新观念,重新激发学生解读文本的兴趣,运用科学的方法指导学生,以学生为主体,让学生由被动变主动,自主理解和感悟,真正领悟到文本中的文化内涵,提升自己的素养.

关键词

文言文/文本解读/指导方法

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出版年

2016
金田
广西玉林市文学艺术界联合会

金田

影响因子：0.061
ISSN：1003-0832
参考文献量4
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