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基于教师专业发展的教师评价研究
基于教师专业发展的教师评价研究
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中文摘要：
教师评价作为促进教师专业发展的重要方式,目前并没有发挥它应有的功能.我国教师评价存在价值观念上的误区,评价的目的主要是为了提高教学效能,忽视了对教师专业发展的促进,导致实践中重奖惩、轻发展,重终结性评价轻形成性评价.要改革当前教师评价制度,构建以促进教师专业发展为导向的发展性教师评价,我们应当转变评价理念、充分发挥教师在评价中的主体地位、合理使用奖惩手段.
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作者：
朱丽
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作者单位：
广东警官学院
关键词：
教师专业发展
教师评价
发展性评价
出版年：
2016
金田
广西玉林市文学艺术界联合会
金田
影响因子：
0.061
ISSN：
1003-0832
年,卷(期)：
2016.
(6)
参考文献量
1
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