金田2016，Issue(6) ：245.

基于教师专业发展的教师评价研究

朱丽
金田2016，Issue(6) ：245.
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基于教师专业发展的教师评价研究

朱丽1
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  • 1. 广东警官学院
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摘要

教师评价作为促进教师专业发展的重要方式,目前并没有发挥它应有的功能.我国教师评价存在价值观念上的误区,评价的目的主要是为了提高教学效能,忽视了对教师专业发展的促进,导致实践中重奖惩、轻发展,重终结性评价轻形成性评价.要改革当前教师评价制度,构建以促进教师专业发展为导向的发展性教师评价,我们应当转变评价理念、充分发挥教师在评价中的主体地位、合理使用奖惩手段.

关键词

教师专业发展/教师评价/发展性评价

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出版年

2016
金田
广西玉林市文学艺术界联合会

金田

影响因子：0.061
ISSN：1003-0832
参考文献量1
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