摘要
文章针对课程思政教学中存在的几个问题,以"数学分析"课程作为课程思政教改平台开展了教学实践与研究:建立了"数学分析"课程思政教学案例库,设计了七个课程思政融入路径,制订了课程思政评价指标量化方法,并且根据七个评价指标对课程思政成绩数据进行了统计分析.研究结论为:教师在教学全过程、在线上线下、在课内课外的课程思政教改措施对教学效果起到了显著的正向作用;线下练习和课内实践报告是思政融入"数学分析"课程的最佳路径;真正有效的课程思政不能停留于说教,而是要让学生在做中学,教师要以身作则.
基金项目
江西省高等学校教学改革研究项目(JXJC-19-17-11)
九江学院教学改革研究重点课题(8701309)
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