在面向经管专业学生开展《经济法律通论》课程思政时,我们遇到以下三个问题:一是如何打破传统学科间的隔离实现法学与经济学的交叉融合,防范经管意识和法律意识两张皮的现象;二是如何将学生碎片化的法律知识转化成具有思辨能力的经济法律思维,提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;三是如何能够帮助学生成长为心中保持法律价值、手中掌握法律规则、具有服务地方能力的经管人才.基于此,课程按照"经济法学知识体系-经济法律问题解决技能-法律价值培养"递进式课程目标,从知识中靶向挖掘思政要素,把课程思政育人目标写入大纲、编入教案、嵌入资源,运用思政教育全程融入的"理论—案例—实践"三环驱动的创新教学方法,着力培养具有法律意识、经济法律思维和心中保持法律价值、手中掌握法律规则、具有服务地方能力的经管人才.
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