目的:健康教育组与对比组实施不同护理方法的不同治疗效果。方法:将我院自2017年9月—2018年9月住院的突发性耳聋患者88例，根据数字表分健康教育组和对照组。健康教育组采取优质护理干预方法;对照组采取常规的护理干预方法。比较两组突发性耳聋患者的治疗效果;对突发性耳聋患者的治疗认知、康复知识认知、护理满意、疾病恢复评分得出结果。结果:健康教育组的突发性耳聋患者，治疗效果更好于对照组，P<0。05。结论:对突发性耳聋患者健康教育组的实施，可提高患者对疾病知识与治疗的认知，有利于改善病情，提升患者对护理服务的满意度。
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