PBL在临床操作技能教学中的应用价值探讨

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中文摘要：目的:探究PBL在临床操作技能教学中的应用价值。方法:选择实习护生84例，随机分为行常规教学对照组(n=42)与行PBL教学模式干预实验组(n=42)，对比在临床操作技能教学后学生的实际成绩。结果:实验组实习成绩及毕业多站考试成绩均优于对照组，P<0。05。结果:PBL教学模式在临床操作技能教学中的应用可有效提高教学成效，且从长期来看能够实现对学生综合能力的培养。

作者：

韩海艳

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作者单位：

西安交通大学第一附属医院陕西西安 710061

关键词：

PBL 操作技能教学

出版年：

2019

健康前沿

ISSN：

年,卷(期)：2019.28(2)

参考文献量4