摘要
目的:分析医学模拟教育在妇产科教学中的应用效果.方法:抽取74名妇产科专业学生为调查对象,且随机纳入实验组与常规组(n=37).常规组实施常规教育,实验组实施医学模拟教育,比较两组学生的理论知识评分、护理技能评分及教学满意度.结果:与常规组学生相比,实验组学生的专业理论评分、实践技能评分均相对较高,组间数据对比具备统计学意义(p<0.05).常规组学生教学满意率为83.78％,数据比较明显低于实验组学生教学满意率100％,差值比较存在统计学意义(p<0.05).结论:医学模拟教育在妇产科教学中的应用,能够增强学生的知识掌握效果,且有助于提升学生的教学满意度,适合于临床推广.
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