目的:执业医师考试改革下临床教学方法探究。方法:研究对象随机选择某医科大学临床医学专业2个班，每班各30人，按照数字随机的方式将两个班级分成对照组与实验组，两组均使用相同的教材展开教学，其中实验组主要是以职业医师考试改革作为导向进行教学，对照组则使用传统的教学模式展开教学，对比两组学生考试成绩。结果:两组学生理论考核成绩对比结果显示，其在主观题与题型客观题等成绩上比较并不存在差异P>0。05;但是就两组学生总成绩数据结果来看，实验组总分为(87。79±8。86)分明显优于对照组的(76。99±8。83)分，组间比较数据差异具有统计学意义P<0。05。结论:基于职业意识考试改革下的临床教学方法优化与创新，能够让临床学生在执业医师考试中获得更为良好的成绩，所以在临床教学中一定要结合考试改革创新临床教学方法。
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