摘要
目的 调查分析山东省内三所医学院校的医德教育开展情况和学生的医德认知情况,旨在为医学院校开展医学人文教育、培养医学生良好的医德医风、促进医患关系的和谐发展提供借鉴.方法 随机选取2022年5月至9月青岛大学医学院临床医学专业大四年级62名学生、山东中医药大学中医学专业大四年级123名学生、菏泽医学专科学校临床医学专业大二年级105名学生开展问卷调查.结果 对于医学人文课程开设情况,医学伦理学课程开设得最多,其次是医患沟通技巧课程,再次是医学史课程和医古文课程,且这些课程大多纳入医学生必修课.除了课程外,学校还通过专业课中渗透、举办志愿服务或者义诊等活动、定期宣传优秀医生的先进事迹以及校园文化建设等形式丰富医德教育.大部分学生认为学校的医德教育对自己的职业价值观影响重大,能够从救死扶伤的角度选择学医,并热爱医学事业,对目前的医患关系也有正确的认识,对学校的医德教育总体满意度为88.19％.但是医学生也普遍存在对具体医德经典知识学习不深入、面对医患矛盾不能从自身角度出发寻找原因等问题.结论 山东省内医学院校的医德教育开展情况总体良好,医学生的医德水平不断提高,总体符合职业道德规范的标准.为了进一步加强医德教育,各医学院校亟待加强协作,打造一批医学人文核心课程,共同构建医德教育的培养体系.
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