摘要
教学话语作为高校思想政治理论课建设的关键要素,它承载着主流意识形态教育、高校思想政治理论课的有效性和青年学子的价值认同.在实际的教学过程中,思想政治理论课教学话语却在一定程度上存在失“温”、失“效”、失“时”、失“衡”的现象,通过设置“情理相融”的教学话语内容、构建“刚柔并济”的教学话语方式、拓展“虚实结合”的教学话语载体、打造“师生共享”的教学话语共同体,从而进一步探索高校思想政治理论课教学话语创新的多维路径.
基金项目
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目( jg20180593)
1( 2018KYYB09)
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