吉林广播电视大学学报2020，Issue(2) ：88-89,92.

完全学分制下混合式学习在大学英语教学中的应用研究

张敏敏
吉林广播电视大学学报2020，Issue(2) ：88-89,92.
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完全学分制下混合式学习在大学英语教学中的应用研究

张敏敏1
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作者信息

  • 1. 广东财经大学外国语学院,广东广州510320
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摘要

“输出假设理论”以要求学生积极输出为驱动,对于完全学分制下大学英语的教学具有指导作用.本文以此理论为指导,通过教学实践,论述了“微课+翻转课堂”的混合式学习模式能够激发学生的学习兴趣,提高学生对英语教学的满意度,促进学生学习自主性,提高学习效果.

关键词

混合式学习/微课+翻转课堂/自主性/输出驱动

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基金项目

广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度项目( GD18WZX24)

出版年

2020
吉林广播电视大学学报
吉林广播电视大学

吉林广播电视大学学报

影响因子：0.272
ISSN：1008-7508
参考文献量4
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