摘要
认同包括认知、认可和践行三个渐进的层次,调查显示,中国民众对于社会主义核心价值观的认知情况良好,但因社会转型的消极影响、西方敌对势力的大肆渗透、新媒体时代主流媒体导向功能的弱化,在认可和践行层面上还存在很大的差距.教育工作者需要结合新的时代特点,加强中华优秀传统文化教育,发挥优秀文化的熏陶作用;开辟新媒体传播阵地,形成新时代宣传教育新局面;推进网络文明志愿行动,壮大宣传教育队伍;宣扬典型草根人物,发挥榜样的引领作用;加强制度构建和利益引导,营造良好的认同氛围,着力构建社会主义核心价值观认同教育新格局.
基金项目
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(立项号:2019SJGLX038)
洛阳理工学院教研项目(立项号:洛理工[2017]JX-34)
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