摘要
提高思政课教师胜任力是新时代加强思政课建设的要求,也是思政课教师全面发展的内在动力.思政课教师胜任力内涵丰富,涵盖面广,需构建一套完整的评价指标体系.遵循立足思政课教师的角色定位、突出思政课程的独特属性、体现思政课的根本任务、反映教师的教学能力和效果四个原则,思政课教师胜任力的评价指标体系由5个一级指标及26个二级指标构成,每一个评价指标都有其特定的行为表现,而且指标之间相互联系,互为补充,其中:政治素质是首要标准;专业素养是实现基础;道德修养是人格要求;教学能力是重要保障;育人效果是根本目的.
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