摘要
从认知语言学视角看,概念隐喻是参照一个知识领域去理解另一个知识领域,它是连接抽象域与具体域的桥梁;认知语言学认为多数英语习语在很大程度上都具有概念隐喻的理据,为探讨如何在英语教学中使用概念隐喻理论以便帮助学生更有效理解和记忆英语习语,文章通过开展实验研究,利用迪士尼电影中含有概念隐喻的习语为基础和起点,分析学生掌握英语习语的学习过程,最终得出结论,即教师可以通过可视化的英语课堂活动,增强学生概念隐喻敏感度,加深习语理解,进而提升习语学习效果.
基金项目
2017年安徽省教学研究一般项目(2017jyxm0208)
2017年淮北师范大学校级重点教研项目(jy2017112)
NETL
NSTL
维普
万方数据