吉林广播电视大学学报2020，Issue(11) ：85-86.

促进学生发展的英语教学评价模式的理论建构

吴秀苹
吉林广播电视大学学报2020，Issue(11) ：85-86.
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促进学生发展的英语教学评价模式的理论建构

吴秀苹1
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  • 1. 沈阳音乐学院,辽宁沈阳110818
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摘要

随着社会生活实践的变化,注重甄别与淘汰功能的传统的英语教学评价模式已经不再适用.要适应社会发展,在新课改要求下,英语教师应该更加注重英语教学评价模式的导向、激励和诊断功能,面向学生全体,以学生为本,对学生的在评价中的感受、体验和发展需求展开研究,将终结性评价与形成性评价相结合,并结合社会生活实际,开展英语教学评价.本文将从上述方法对促进学生发展的英语教学评价模式进行分析,以为有效开展英语教学模式提供参考.

关键词

英语教学评价模式/学生本位/全面发展/理论建构

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出版年

2020
吉林广播电视大学学报
吉林广播电视大学

吉林广播电视大学学报

影响因子：0.272
ISSN：1008-7508
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