摘要
教育资源的开放使学习者可以通过开放的教育资源学到世界顶尖学校的课程,为人人终身学习提供了有力保障,为教育全球化提供了重要契机.本文以混合学习理论为基础,从成人学习者的实际学习需求入手,着重在师资配置、机制构建、实践操作等方面进行深入研究,分析了精品课程建设和实践中存在的主要问题,探讨了问题存在的原因,进而创新思路,提出依托于课程团队建设推动精品课程建设、保障精品课程建设和持续有效运行的措施及管理策略.
基金项目
2020年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究一般课题(2020ZCY234)
2021年度吉林省高教科研一般课题(JGJX2021D785)
中国成人教育协会"十四五"成人继续教育科研规划2021年一般课题(2021-195Y)
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