吉林广播电视大学学报2023，Issue(1) ：58-60.

出版法规与职业道德课程实施个性化教学的探索与研究——以《鬼吹灯》系列作品纠纷案为例

侯旭
吉林广播电视大学学报2023，Issue(1) ：58-60.
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出版法规与职业道德课程实施个性化教学的探索与研究——以《鬼吹灯》系列作品纠纷案为例

侯旭1
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作者信息

  • 1. 吉林外国语大学国际传媒学院,吉林 长春 130117
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摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提到教育要"注重因材施教.关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能".所谓因材施教,即个性化教学,是指教师要从学生的实际情况出发,带着差异性教学目标进行教学,通过教与学的过程,使每个学生都能对比自身原有基础有所进步和提高,从而获得最佳发展.《鬼吹灯》系列作品版权纠纷复杂,教师通过此案例实施个性化教学,可以充分调动学生的学习积极性,并促进不同层级学生在知识和能力方面取得进步和发展.

关键词

个性化教学/出版法规/《鬼吹灯》/学生发展

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基金项目

2017年吉林省教育科学规划课题(23-3)

出版年

2023
吉林广播电视大学学报
吉林广播电视大学

吉林广播电视大学学报

影响因子：0.272
ISSN：1008-7508
参考文献量4
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