摘要
OBE教育理念是有别于传统教学的学习导向型教学模式.多元化应用型创新人才的培养从实践运用的角度对应用型本科院校的教学提出了新的要求.过去文学类课程的传统教学模式因为缺失课程学习评价、主体定位和学习成果等方面内容,已然不能够满足这类应用型人才的培养.近年广泛运用的OBE教育理念着重于学生主体与学习成果对教学活动进行了补充和发展.非指导性教学模式同样也以学生为主体,并且其中关于人本主义的内容与文学类课程在精神内核上的需要有着很强的关联性.文学类课程的非指导性教学模式在OBE理念下的重构与实践对于应用型人才的培养有着积极意义.
基金项目
2021年度省教育科学规划重点课题(GJB1421639)
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