摘要
教学评价是推动职业院校教育深化改革的重要手段."合适的教育"本质上来说就是最适合学生、最符合学生特点和需求的教育,在这一教学理念的指引下,通过对于职业教育评价模式的进一步反思,有助于贯彻和落实以生为本的育人理念,并在教学评价的科学反馈下,通过对现有教学模式的优化和调整来提升课堂教学质量.为此,本文全面分析了"适合的教育"理念的基本内涵,并通过分析当前职业教育评价存在的问题,提出了针对性的改革实践策略,为促进职业教育评价改革提供了借鉴参考.
基金项目
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB1064)
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