摘要
工程教育认证背景下的毕业设计达成度定量化评价与分析是对专业建设内涵、建设成效、建设目标达成度等指标完成情况的重要评价依据.以信息技术学院计算机科学技术专业为例,分析建立毕业设计达成度评价指标体系,并对2020年、2021年、2022年3年198名毕业生毕业设计达成度情况从整体与单项指标上进行定量化分析,通过对各指标结果的相关性分析及时间序列分析,探讨专业毕业设计各影响要素之间的相互作用关系,分析产生结果的过程,提出评价指标需要持续改进的重点内容,为专业在毕业设计改革和学生质量提升上提供依据和方法.
基金项目
教育部新工科项目(E-DXKJC20200513)
2020年吉林省教育科学"十三五"规划课题(GH20145)
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