摘要
本文从大学英语课程思政的必要性和现状出发,从教师和学生的角度对大学英语教与学的问题进行了分析.一方面,教师需要提升思政育人能力,深入挖掘思政素材,精心设计思政教学,完善思政成效评价.另一方面,学生需要改变错误的学习观念,有效运用学习策略,充分利用学习资源,进行学习效果评价.同时,结合《新视野大学英语(第三版)读写教程1》进行案例分析表明,只有教师的混合教学与学生的自主学习同向同行,才能最终实现立德树人的目标.
基金项目
福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改科研专项)(JSZW20017)
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