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基于PLC课程改革的应用型本科院校创新人才培养路径研究

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本文通过介绍PLC课程教学改革背景和教学内容，从三个方面分析推进PLC课程改革对培养应用型本科院校人才的意义;以PLC课程改革为依据，从理论与实践一体化、教学方法递进化、多维化的教学考核等策略提出应用型本科院校人才培养的思路，以便更好地实现培养应用型本科院校创新人才的目标。

李光平、唐月夏

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南宁学院,广西 南宁 530200

PLC课程 人才培养 应用型本科 创新

2018年度广西高等教育本科教学工程改革工程项目

2018JGB376

2024

吉林广播电视大学学报
吉林广播电视大学

吉林广播电视大学学报

影响因子：0.272
ISSN：1008-7508
年,卷(期)：2024.(1)
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