吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(1) ：41-41.

在英语教学中发挥评价的激励功能

张文静
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(1) ：41-41.
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在英语教学中发挥评价的激励功能

张文静1
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作者信息

  • 1. 河北省保定涿州市实验中学 072750
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摘要

激励性评价有利于肯定学生主动积极的学习状态和富有成果的学习成效，有利于调动学生学习的动机和培养学生的创新精神和创新思维，从而使他们的学习活动处于“积极学习---激励评价---进一步积极学习”的良性循环之中，在宽松，愉悦，不断获得鼓励的环境中，学生的思维会变得非常活跃，学生自主参与，自我展现的学习积极性和主动性就会提高。所以在教学过程中教师要以生动活泼的“激励性评价”方式使学生产生成就感，使不同层次的学生在获得肯定，鼓励和赞扬后，去追求更高层次的学习目标。

关键词

初中英语/评价机制/激励功能

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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