吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(1) ：112-112.

如何引导小学生数学课堂学习状态

于晓丽
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(1) ：112-112.
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如何引导小学生数学课堂学习状态

于晓丽1
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作者信息

  • 1. 河北省深州市东安庄乡西景明学校
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摘要

“自主学习”是相对于“被动学习”而言的，这是一种高尚品质的学习状态，最大的特点是尊重学生为前提，最大限度的发挥学生的主观能动性。学生在教师的指导下，能积极主动地参与到学习中来，根据自己的学习能力、学习要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度，从而完成学习任务的过程。因此，在小学数学教学中，处理好“教”与“学”的关系，引导学生积极主动地学习，对培养学生的创新能力是十分重要的。

关键词

数学/学习/状态

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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