吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：89-89.

浅议教改形式下的教材

陈玖伦
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：89-89.
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浅议教改形式下的教材

陈玖伦1
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作者信息

  • 1. 重庆市两江中学 重庆 400000
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摘要

教师只有大胆改革教学模式，充分调动学生自主参与意识，变教师讲为师生共同地双边活动，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参与者，学习兴趣越来越浓厚，只有使学生真正经历知识的形成与应用的过程，才有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学的信心。

关键词

素质教育/知识/传递

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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