国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅议教改形式下的教材
浅议教改形式下的教材
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
教师只有大胆改革教学模式，充分调动学生自主参与意识，变教师讲为师生共同地双边活动，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参与者，学习兴趣越来越浓厚，只有使学生真正经历知识的形成与应用的过程，才有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学的信心。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
陈玖伦
展开 >
作者单位：
重庆市两江中学 重庆 400000
关键词：
素质教育
知识
传递
出版年：
2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团
吉林画报(教育百家 A)
ISSN：
1007-4309
年,卷(期)：
2014.
(2)
NETL
NSTL
万方数据
