吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：125-125.

浅谈新课程下指导高中生提高阅读能力

胡晓
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：125-125.
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浅谈新课程下指导高中生提高阅读能力

胡晓1
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作者信息

  • 1. 重庆市暨华中学 重庆 400000
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摘要

大凡文章写得好的人，都有相当浓厚的“读”的基础。可见读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时间上不能“四分天下”，首要的是要培好“读”这个根。通过阅读激发起来的思维，犹如整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽、成长，取得收成。有些学生连课文也不愿“接触”，却“陶醉”于老师那津津乐道的讲演，其结果语文成绩总是上不去；也有不少学生，虽然在语文课上面对老师滔滔不绝的讲说和支离破碎的提问而昏昏欲睡，但他们重视自我阅读，语文成绩却也很是不错。

关键词

新课程/高中语文/阅读能力/指导

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量1
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