吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：133-133,86.

浅谈英语课堂的合作

刘娅林
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：133-133,86.
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浅谈英语课堂的合作

刘娅林1
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作者信息

  • 1. 重庆市暨华中学 重庆 400000
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摘要

语义重建是培养学生语言运用能力的重要手段，它可以从口头表达开始，逐渐上升到书面表达形式。书面表达离不开听、说、读的训练，这是一个从量变到质变的过程：开始时教师就向学生讲明主题，然后开展小组讨论，使全体学生能积极参与同该主题有关的讨论活动，感知大量的语言信息材料，学生就有了较清晰的表象。

关键词

合作学习/信息处理/培养

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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