吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：207-207.

让“小组合作”成为高中课堂教学的主旋律

李军
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：207-207.
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让“小组合作”成为高中课堂教学的主旋律

李军1
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作者信息

  • 1. 重庆市綦江中学 重庆 400000
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摘要

高中数学课堂教学开展小组合作学习的有效策略从目前教学的实际情况来看，合作学习大多停留在形式上，缺乏真正意义上的合作。合作学习理论认为，不同能力的学生会产生互补性，学生在异质小组中能产生更深刻的思考，有更多的表达自己的观点和倾听他人观点的机会，有助于把所学习的内容置于一个广阔的背景上，从而提高理解的深度、推理的能力和永久记忆的精度。因此实施小组合作学习能真正促进学生能力的发展。

关键词

自主/合作/探究/学习小组

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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