吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：244-244.

浅谈新课改初中物理的激励性教育

李君勇
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：244-244.
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浅谈新课改初中物理的激励性教育

李君勇1
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作者信息

  • 1. 四川省盐亭县林农镇初级中学 四川 绵阳 621600
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摘要

激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。良好的开端是成功的一半，兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，为了后进生的转化，在教学中，我们物理教师要实施激励性教育，激发学生学习物理学的兴趣，使学生在物理学知识的海洋里翱翔。

关键词

新课改/初中物理/激励性教育

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量2
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