吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：307-307.

浅谈初中数学课堂中暗示的应用

张凯
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(2) ：307-307.
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浅谈初中数学课堂中暗示的应用

张凯1
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作者信息

  • 1. 四川省井研县研城中学 四川 乐山 613100
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摘要

所谓暗示，就是不直接、明白地表示自己的意思，而是用含蓄的语言或示意的举动，使学生明白或者悟出应该怎么做，不应该怎么做，从而达到教育教学的目的。在数学课堂教学中，采用这种方法能妥善地处理各种偶发事件，帮助学生及时改正错误，对启发学生思维，集中学生注意力，提高数学课堂教学效果有好处。

关键词

初中数学/课堂教学/暗示应用

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量2
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