摘要
激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，是提高数学教学质量不可忽视的问题。学习兴趣首先表现为对学习过程本身的喜欢，是学生求知的内在动力。特别是中学生，由于年龄小、自制能力差，在学习活动中常带有很大的盲目性，易受外界干扰，学习兴趣对学习的成功显得更为重要。有了强烈的学习兴趣，才会主动、持久地进行学习。事实证明，学习积极性高的学生，往往善于思考发问，知识学得活，能举一反三，触类旁通，智力发展也快。老师在教学过程中，应当注意学生的兴趣取向，适时加以引导，借助兴趣来激发学生的求知欲。
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