小学数学教学要唤醒学生的问题意识

许华丽¹

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1. 河南省淮阳县第三实验小学
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摘要

问题意识是人们在认识活动中产生探索的心理状态。这种心理驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。小学数学教学中学生问题意识缺失是不争的事实。原因在于学生对教材和教师的过份迷信；教育价值的功利性取向。小学数学教学中唤醒学生问题意识，可以从以下方面着手。教学内容生活化，为唤醒学生问题意识提供有利素材；营造愉悦的课堂氛围，为唤醒学生问题意识提供“心理安全”条件；改变教学方式，为唤醒学生问题意识创设情境。

关键词

数学教学/学生/问题意识

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出版年

2014

吉林画报(教育百家 A)

吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309

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